校服最早起源于歐洲。學校為了規(guī)范管理,統(tǒng)一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統(tǒng)一著裝,一般學校校服有該校校徽,也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中,穿上西安校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面,也是學生青春時代的專屬標志。 生統(tǒng)一穿校服,有利于培養(yǎng)學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感,對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外,校服也存在著許多的主要缺點,比如不利于學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),校服的質量不佳,容易掉色發(fā)霉,尺寸并不適合所有人,不方便補訂等等。
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